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5·6

rivista semestrale
anno III · numero 5-6
gennaio-dicembre 2010

La storia delle religioni come strumento di educazione alla cittadinanza

Scritto da Mariachiara Giorda.

L’ambito della trasversale e multidisciplinare “educazione alla cittadinanza”, atta a diffondere la cultura della democrazia tra i giovani, a contribuire alla lotta contro la violenza, la xenofobia, il razzismo, l’intolleranza e a promuovere la coesione sociale, l’uguaglianza e il bene comune, è senza dubbio prioritario nel sistema educativo attuale.

Se è vero che le religioni hanno un diverso ma pur fondamentale ruolo sociale e civico, conoscere tale ruolo, conoscere la storia dei loro rapporti con la politica e tutti gli approdi possibili di rapporto con la politica – compresi i fondamentalismi – può essere utile ad analizzare e gettare le fondamenta teoriche dei nuovi rapporti tra religioni e democrazia, laica e pluralista; si costruisce, a partire da queste riflessioni, uno degli ambiti specifici di tale educazione: quello dell’insegnamento delle religioni, come aspetti culturali imprescindibili della nostra società caratterizzata dai pluralismi.

In merito ai grandi interrogativi relativi alla diffusione delle idee e alle prassi di pace, libertà e giustizia sociale, la risposta della Commissione internazionale sull’educazione per il XXI secolo è stata quella di mettere in risalto uno dei quattro pilastri su cui fondare ogni futura educazione: quello di imparare a vivere insieme, sviluppando una comprensione degli “altri” e della loro storia, delle loro tradizioni e dei loro valori spirituali, e creando su questa base un nuovo spirito che, conscio della crescente interdipendenza di tutti da tutti, potrà indurre gli uomini ad attuare progetti comuni e ad affrontare gli inevitabili conflitti in maniera intelligente e pacifica.

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n. 5·6

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